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小学语文课文写“牛郎偷窥织女洗澡”?教材编审回应

时间:2020-04-18 16:28 点击:
来源:扬子晚报偷窥仙女洗澡,拿走衣服借机搭讪,2019年统编本小学语文五年级上册《牛郎织女》课文中的牛郎被指“荒唐猥琐,调戏女性”。在课文中,牛郎偷窥织女

偷窥仙女洗澡,拿走衣服借机搭讪,2019年统编本小学语文五年级上册《牛郎织女》课文中的牛郎被指“荒唐猥琐,调戏女性”。在课文中,牛郎偷窥织女洗澡,并偷走她的衣服借机搭讪博取好感。

小学语文课文写“牛郎偷窥织女洗澡”?教材编审回应

小学语文课文写“牛郎偷窥织女洗澡”?教材编审回应

人民教育出版社编审陈先云回应:“这是叶圣陶先生改编的民间故事”,“不要把很多猥琐的东西,转嫁到美好的爱情故事上。”

网友表示

小学语文课文写“牛郎偷窥织女洗澡”?教材编审回应

那么,语文教学专家和语文老师怎么看待这些情节呢?“我也是第一次听到这样的解读。”南京一位小学语文教师表示很震惊, “这是一篇民间故事,牛郎只是听到老牛的提醒,去偶遇未来的妻子。况且文章说了,牛郎在树林里静静等着,听着,并没有偷偷看。在牛郎眼里,老牛就是先知。”这位语文老师告诉记者,老师在教学时通常引导学生抓住故事人物形象,感受民间故事美好朦胧的意境,不可能像网上那样去解读。而且在实际教学中,她也从来没有碰到孩子把这个故事想歪的情况。

一位业内知名的语文教学研究专家告诉记者,《牛郎织女》是一个经典的民间故事,一直流传至今。“这个情节,如果说是以往的版本流传下来的,那么把对牛郎的评判上升到‘猥琐’‘调戏女性’不太说得通,也没有依据。”他认为,作为民间神话故事,《牛郎织女》歌颂了牛郎和织女冲破束缚、追求真爱,有积极的意义,有审美蕴含在故事里。他认为,文学作品给读者创造了想象的空间,不同的人会有不同的审美和联想。但就《牛郎织女》作品本身而言,作品本身绝对没有“牛郎荒唐、调戏妇女”这层意思。


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